今回の学長サロンでは、急速に普及する生成AIを大学教育にどのように取り入れていくかを考えるため、村上教授から高等教育における生成AI活用の最新動向を紹介いただくとともに、鼎談や会場でのディスカッションを通じて、本学における具体的な活用方法や課題について議論しました。

講師を務めた村上教授は、教育工学、大学教育学を専門とし、教育データ分析やICTを活用した授業実践、学修環境のデザインなどの研究に従事し、大学教育の改善や教員支援に長年取り組んでいます。講演では、学生による生成AIの利用実態や授業での活用事例、教育上の課題などを紹介するとともに、学生のAI利用を制限するだけではなく、AIを使うことを前提とした教育のあり方を考える必要性について説明しました。

また、大阪大学の学生を対象に実施した生成AIの利用状況に関するアンケート結果をもとに、学生がどのような場面でAIを活用しているのか、その一方でどのような懸念や不安を抱えているのかを紹介しました。さらに、授業における生成AIの取り扱いについて、利用を禁止する場合、部分的に許可する場合、積極的に活用する場合など、具体的な授業実践を取り上げながら、学修目的に応じた授業設計の重要性を解説しました。

後半の鼎談では、村上教授に加え、本学理工学部長で理工学部情報工学科の佐藤宏介教授、MATCH推進センター長で経営学部の宮﨑崇将教授、WIL推進センター長で共通教育機構の大串恵太特任准教授が登壇し、講演内容を踏まえながら、進化を続けるAIツールやハードウェアが授業やゼミの運営に与える影響について議論しました。

具体的には、授業での生成AIの活用方法に加え、AIが事実と異なる情報を生成する「ハルシネーション」への対応なども話題となり、学生にどのような力を身につけさせるべきか、教員がどのように学びを支援していくべきかについて意見が交わされました。

また、議論の中では、AI技術が進歩する一方で、人間の行動変容を促すためには人による働きかけが重要であり、知識の習得だけでなく、実際の行動につなげる教育の必要性についても言及されました。本学が発表した新たな教育方針「しなやかで、研ぎ澄まされた総合的“人間知性”を育む」にも触れながら、生成AIを単なる効率化の手段として捉えるのではなく、学生の思考力や探究心を育むためにどのように活用するかを考える機会となりました。

学長サロンは、学長と教職員の自由なコミュニケーションを通じて相互理解を深め、教学改革や教育の質的向上につなげることを目的に、2021年度から実施しています。本学では、生成AIの普及を踏まえた新たな教育方針のもと、今後も教職員間で教育実践や課題を共有しながら、AI時代に対応した大学教育のあり方を検討していきます。

新教育方針について：https://www.otemon.ac.jp/guide/about/philosophy.html