高校生の学ぶ意欲と姿勢を育てる「アサーティブプログラム」と、その成果で入学者を選抜する「アサーティブ入試」。追手門学院大学の取組みを心理学・教育学・経営学の多角的なアプローチから分析し、総合的な知見を提供する。大学の勉学に通用する学力・能力・資質の育成支援から始まる入試事業の具現化は、高校生の成長に向き合う高大接続の考え方を普及する根拠となる。

目次

第１章 高等教育改革の動向と本取組みの意義

第２章 アサーティブプログラムとアサーティブ入試の取組み

第３章 学生の成長の可視化と教学改革，ＦＤ・ＳＤの取組み

第４章 アサーティブ入試で入学した学生の特徴

第５章 データに見る学生の成長プロセス

第６章 学生の成長支援のあり方と条件の探索

第７章 アサーティブ面談のエッセンスを活用した面談手法の開発

第８章 アサーティブ接続のトランジション戦略を振り返る