2023.04.14

新たな春

　新学期が始まりました。新たな学年になり、気分も改まり、何らかの新しさが感じられます。
　「改まる」の語は「新た」を語源の一つとします。一方、「あたらしい」の語も、「あらたし」から転じた、とされています。小学校の頃、「からだ」のことを、いつまでも「かだら」「かだら」と呼んでいた友がいましたが、彼の発音の方が自然だったのかもしれません。「山茶花（さんざか）」も「さざんか」と言いますね。「雰囲気（ふんいき）」も「ふいんき」と発音しがちです。
　何事も、改まり変化していくことには、抵抗感や不安感が伴うことがありますが、わくわく感を感じることも多いはずです。とりわけ春は、日本においては、新しく改まることが期待感に繋がっている季節です。
　「春」の語は、一説によると、木の芽や花のつぼみが「張る」ことが語源だとされます。確かにこの季節になると、我々の気持ちも、「張る」ような気がします。
　ところで、この毎年の「はる」の気持ちは、自然現象に拠るものでしょうか。あるいは、文化的な慣習から来るものでしょうか。
　桜に典型的ですが、冬には枯れたようになっていた枝に、新たに芽が出て花が咲くのですから、植物などの1年周期の成長は当然ですが、人間の場合はやや異なります。
　今年も教職員の有志で吉野の桜を見てきました。全く同じ日付でしたが、去年は満開だったのに、今年は奥千本の西行庵の付近を除いて、ほぼ葉桜でした。桜も今は多くがソメイヨシノですが、これは江戸時代に東京の染井で品種改良の結果生まれたもので、平安時代末に西行が見た吉野の風景は、今とは全く別物でした。毎年同じように咲く桜も、実際には同じではないのです。
　皆さんは、自分が1年ごとに規則的に成長していると感じますか？　もっと速いペースですか？　いつ、成長を実感しますか？　自分が成長していることを可視化してみたいと思いませんか？
　Knowledge Deliverは、皆さんの学修に関する様々なデータを集め、分析し、皆さんの学びに還元するために導入したLMSです。追大e-Navi(追ナビ)も、成長を可視化して、さらなる学びに繋げるためのツールです。今後も、デジタルの技術を用いて、皆さんがより効果的に学修できるよう、環境を整えていきます。
　さあ、新たな春です。張り切っていきましょう。